教师招聘考前教育学章节练习6套卷

  A. 生物起源说 B. 心理起源说 C. 劳动起源说 D. 神线、教育者、受教育者与教育内容三个基本要素之间构成了三对最为基本的矛盾,其中, _______与______的矛盾是基本的、决定性的矛盾。( )

  24.以强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法比较严厉为特征的是古代( )教育。

  49.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是()。

  57.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”,,该观点出自洛克的( )。

  A《大教学论》 B《普通教育学》 C.《爱弥儿》 D.《教育漫线.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

  71.从中央到地方已经形成相当完备的官学——“六学、二馆”的教育体系, 是在______时期?

  2.学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性,不同点则在于学校教育具有的目的性更强,这表现在( )。

  5.现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式,也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物,现代教育的主要特征为( )。

  6.教育现代化,就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们,使教育思想观念,教育内容、方法与手段以及校舍与设备,逐步提高到现代的世界先进水平,培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。其具体包括( )。

  A 教育观念现代化 B教育内容现代化 C 教育管理现代化 D教育条件设备现代化E 教师素质现代化

  5.是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的,这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。( )

  9.教育不仅成为改变人们精神生活的重要力量,而且也可以成为改变人们物质生活的一种重要力量,这是教育的生产性的重要表现。( )

  16.洛克是要素教育的代表,其著作是《教育漫线.杜威所倡导的活动课程的主要意图在于,试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验逻辑经验之间架起一座桥梁,以解决儿童现有经验与学科知识之间明显脱节的问题。( )

  8. 教育的发展与社会的发展并不是完全同步的,常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。这表明教育发展具有( )

  A.为教育发展提供基础性条件 B.决定教育发展的规模和速度 C.影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革 D.制约教育目的 E.制约教育内容的选择

  4.关于教育对科技进步和经济发展的贡献,早在20世纪20 年代就有研究者试图以实证的研究加以证明,但其真正引起人们的注意,还是20世纪50 年代人力资本理论形成以后的事。( )

  6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )。

  12.关于儿童发展的动力问题,存在着不同的理论和观点。其中,中国古代“内发论”的典型代表人物是( )。

  19.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的( )

  2.进入 20世纪后,人们逐渐认识到,在人与环境的关系中,人是主动的,是环境变化的作用者。于是,陆续出现了各种不同的人地关系论学说,对环境决定论提出了异议或否定,其中环境决定论的代表人物主要有( )。

  6.教育教学应当面向全体学生,符合教育的规律和学生的身心发展特点,将( )等有机地统一在教育教学中,促进学生的全面发展。

  2.少年期是多事之秋,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。( )

  3.环境决定论虽然否定遗传生物因素在儿童发展中的决定性作用,但仍认为儿童的发展是受处于儿童主观控制之外的某种因果关系所制约的,说到底还是一种决定论。( )

  1.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生( ),促进学生的全面发展。

  E为人在世,可贵者在于发展,在于发展各人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的最终目的

  3.要认真落实我国的教育目的,培养合乎时代需要的一代新人,人才应当具备哪几个方面的素质?( )

  10要对人的全面法发展理论有一个正确全面的理解,就不能不看到这一发展的社会历史条件,以下属于马克思主义关于人的全面发展学说的社会历史条件的是( )。

  11.人的精神方面的素养主要可以从知、情、意三大维度来分析,与此相对应,作为对人的素养的培育的教育活动可以大体划分为( )。

  13.自然美育是指通过对自然美,特别是对祖国大好河山的欣赏而实施的美育。自然美育的主要内容应当包括( )。

  15.根据目标的性质及其与课程的关系,课程目标可以进行垂直分类,以下属于这种分类方法是( )。

  21.教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。教育目的的作用主要表现在( )。

  22.素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。实施素质教育应当贯穿于( )。

  28.我国的教育方针所指的全而链展,是使学生各方面素质都能获得正常、健全、和谐的发展,学生的( )也同样不能偏废。

  3.由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题,所以教育目的是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。( )

  4.在近现代教育史上也出现过社会本位的目的论思想,最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派”。( )

  5.按照马克思的观点,只有当生产力的发展达到消灭一切分工的基础,个人和整个人类的真正的全面发展才会彻底实现。( )

  6.从我国教育目的的表述可以看出,我们始终坚持德、智、体等方面全面发展的方向,始终强调教育与生产劳动相结合的方针。( )

  9.学校教育产生以后,学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性,不同点在于学校教育具有的目的性更强。( )

  13. 20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义的全面发展学说的具体实践。( )

  18.社会实践活动是培养人的实践能力和创新精神的基本方法,是实现人的全面发展的基本途径。( )

  4.许多国家都规定孩子的入学年龄为5到6岁,这是由于儿童到了这个年龄,脑的发育已经成熟,能够适应系统的学习活动。这反映了学制的确立应依据( )。

  5.18、19世纪,在建立了资本主义制度后,西欧普遍出现了供富家子弟上学的贵族式学校和供少劳动人民子女入学的群众性学校并立的现象,于是就形成了欧洲现代教育的双轨学制。这反映了学制的确立要依据( )。

  7.在我国1951年新学制中,职业教育占有重要地位,确定了各类技术学校和专门学校的地位,体现了重视培养各种建设人才和为生产建设服务的方针,表现了我国学制向( )方向发展。

  8.在我国1951年新学制中,重视工农干部的速成教育和工农群众的业余教育,坚持了面向工农开门的方向,初步表现了我国学制由学校教育机构系统向包括幼儿教育和成人教育在内的现代教育机 构系统的发展,显示出( )的萌芽。

  9.提早入学年龄,进行了六岁入学的试验:为了缩短年限,进行了中小学十年一贯制的试验;为了贯彻“两条腿走路”的方针,采取多种形式办学,创办了农业中学、半工半读学校,进一步发展了业余学校。这反映的是( )。

  C. 1985年《中兵中央关于教育体制改革的决定》 D. 1993年《中国教育改革和发展纲要》

  11.依据法律规定,适龄儿童和青少年必须接受,家庭、学校和社会必须予以保证的国民教育是( )。

  12.我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制,我们现在正走的道路是通过发展基础教育后的职业教育走向分支型学制,下一步要走的道路是通过高中综合化走向( ) 。

  14.义务教育的基本内涵是:国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )。

  5.教师合法权益受到侵害时,依照法律规定,向法定主管机关申述理由,请求处理的制度,称为( )。

  18、孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话反映了教师劳动的哪种特点?( )

  22.教师在其教学实践中不断获得的对学生的学习风格、兴趣、需要、潜力、困难的洞察力和全套教学技术及课堂管理技能称之为( )。

  24.教师加强自身的学习,努力钻研教育理论,以使自己灵活地解决教学中的实际问题。这时教师所扮演的主要角色是( )。

  25.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况迅速做出反应、果断采取恰当的教育教学措施的心理品质,称作教师的( )。

  27..随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成,但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。

  28.“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规矩,教职员躬亲共守。”这是( )提出的。

  30.孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为( )。

  33.任何一个学生都是教师集体劳动的结果,也是学生集体劳动的结果。因此,教师的幸福具有( )。

  39.“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”,这种观点给当今教育的启示是( )。

  3. 1991 年中国政府签署了《儿童权利公约》,向国际社会做出了庄严承诺。《儿童权利公约》尊重儿童的精神体现了下列哪些原则?( )

  4.有的数学教师在教学生解算术题时,只教自认为是最好的一种方法,并要求学生严格按照老师规定的步骤去做题,违反步骤即为错,用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了儿童发展的哪些原则?( )

  8.教师会逐渐形成教师职业角色所需要的某些人格特征,这些人格特征会赢得学生的尊敬,影响教育活动。优秀教师的人格特征表现在( )。

  6.被撤销教师资格的,自撤销之日起 5 年内不得重新申请认定教师资格,其教师资格证书 由县级以上人民政府教育行政部门收缴,( )

  10.优秀的教师不仅需要具备学科专业素养,还需要有教育专业的素养和一些与教师职业有关的特殊要求。( )

  【案例】 单元检测后,照例是一节讲评课。上课不到十分钟,王谨同学又在翻来覆去地摆弄卷子,我用严厉的目光看着他,他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么,我只得来一个“杀一儆百”了。

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